北京赛车彩票浅谈小学信息技术——Logo

  北京赛车平台在小学信息技术招聘考试中,很多考生认为最难的就是Logo语言模块的教学设计,Logo程序设计需要清楚地理解有关距离、角度和度数的概念,还要学会计划、问题求解、分析和批判思维的技能,下面中公教育王佳锋老师具体分析一下这一部分内容。

  在小学信息技术的六年级下册中,用了七课来讲LOGO编程语言,这七课分别为“进入奇妙的LOGO世界、会跳跃的小海龟、重复命令、彩色图、LOGO语言的过程、LOGO语言的文件管理、在过程中调用过程”,教材设计由浅入深,教案中需要引导小学生入门。应由易到难,用一些好看的LOGO动画作品激发学生的兴趣,寓教于乐,让学生产生主动学习的积极性。教学过程中,LOGO基本作图的方法不用坐标(因为小学生坐标过难),而是用向前,后退、向左转、向右转、回家等儿童易于理解的语言和命令,使那些对坐标概念的理解有困难的孩子学习起来很容易。因此,教师要先让学生有“家”的观念,建立一定的空间意识,分清前进FD、后退BK、左转LT、右转RT、回家HOME、清屏CS等基本命令及参数配置。

  在初学时,可以仅学习用基本命令作简单图形,在熟悉了命令后,再学习程序,这样便于儿童入门。LOGO输入一条绘图命令后,能在屏幕上用图形形式反映出来,这样抽象的语句和直观的图形密切地结合,适合小学生以具体形象思维为主的思维方式。在教学生用LOGO进行作图时,需要学生清楚地理解有关距离、角度及度数的概念,这样把程序设计的概念和数学、测量、几何和艺术概念结合在一起,通过程序设计学习了有关的数学几何知识。在第五课开始讲LOGO语言的过程,过程名可以作为新的命令来使用;过程可以自我调用,构成递归。这样在儿童学习时,可以先编制作出基本图形的过程,然后利用这些过程像搭积木一样,组合成更复杂的图形。北京赛车彩票通过这种模块化的编程,既可以把较复杂的问题分解为较简单的问题,又可以引导学生学习解决问题的方法:学会计划、问题求解,培养分析和批判思维的技能。教学中先用自己编的LOGO程序向学生演示了一个LOGO动画图案,让学生产生了浓厚的兴趣,再慢慢讲解编写的过程,让学生主动去学习理解,最后能自己运用。

  总之,注重课堂兴趣性,关注每一个学生的基础,引导好基础好的、学有余力的学生深入学习,为相关比赛打下基础。这样,整体的教学设计才会适合小学生,在考试中能得到。

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